So gestalten Sie zeitgemäße und lernförderliche Vorlesungen

Schaffen Sie Vorlesungen mit Mehrwert

4.85 (36 reviews)
Udemy
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Deutsch
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Teacher Training
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So gestalten Sie zeitgemäße und lernförderliche Vorlesungen
245
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2 hours
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Jan 2024
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$19.99
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What you will learn

Sie können die Herausforderungen klassischer Vorlesungen in der heutigen Zeit benennen.

Sie können die lernpsychologischen Grundlagen von Vorlesungen erklären.

Sie strukturieren Vorlesungen in Präsenz, in virtueller Präsenz und für hybride Settings lernförderlich.

Sie setzen in Vorlesungen aktivierende Methoden ein.

Sie berücksichtigen die jeweiligen Besonderheiten des Lehrformates, wenn Sie Vorlesungen planen und durchführen.

Sie können das Prinzip und die Vorteile von Vorlesungen im Flipped Classroom-Format erklären.

Sie gestalten Vorlesungen nach dem Flipped Classroom-Prinzip.

Why take this course?

Lernförderliche Vorlesungen: Revolutionieren Sie Ihr Lehrkonzept

Vorlesungen sind die älteste und traditionsreichste Lehrform an Universitäten, entstanden in einer Ära weit vor dem Internet und Buchdruck. Doch die Welt hat sich verändert – besonders deutlich wurde dies während der Corona-Pandemie, die drei Semester fast ausschließlich Online-Lehre mit sich brachte. Dies wirft eine entscheidende Frage auf: Sind traditionelle Präsenz-Vorlesungen in ihrer klassischen Form noch zeitgemäß? Denn schließlich zeigen Studien eindeutig, dass Studierende Lehrvideos schätzen. Wie schaffen Sie also Mehrwert für Ihre Studierenden durch Präsenz-Vorlesungen?

Entdecken Sie in diesem Selbstlernkurs, wie Sie die Präsenz-Vorlesungen für Ihre Studierenden wertvoller gestalten können als reine Videolektionen. Lernen Sie, wie Sie durch aktive Beteiligung und geeignete Methoden Ihre Studierenden in den Hörsaal bringen, ihnen gute Lerngelegenheiten bieten und in Interaktion mit ihnen treten können.

In diesem Kurs lernen Sie folgendes kennen:

  • ·Die Kunst effektiver Vorlesungen: Erkennen Sie, was Vorlesungen leisten können und wo ihre Grenzen liegen.

  • Innovative Lehrstrategien: Erlernen Sie zahlreiche Methoden zur klaren Strukturierung und zur abwechslungsreichen und aktivierenden Gestaltung Ihrer Vorlesungen.

  • Praxisorientierte Umsetzung: Erfahren Sie, wie Sie Vorlesungen in der Online-Lehre als Lehrvideos oder in virtueller Präsenzlehre via Videokonferenz effektiv umsetzen können.

  • Interaktive Workshop-Elemente: Gestalten Sie parallel zur Bearbeitung der Kursinhalte eine eigene Vorlesungssitzung und erleben Sie, wie Ihre Ideen Form annehmen.

In nur etwa 4 Stunden (mit ca. 2 Stunden Videomaterial) erarbeiten Sie eine vollständig konzipierte Vorlesungssitzung, die sowohl in Präsenz als auch in virtueller Form durchgeführt werden kann. Stellen Sie sich das erfüllende Gefühl vor, mit neu erworbenem Wissen und frischen Ideen Ihre Lehre zu bereichern.

Oder nutzen Sie die Flexibilität des Kurses, um sich gezielt einzelne Videos anzusehen und inspirierende Ideen für Ihre Vorlesungen zu sammeln.

Bereiten Sie sich auf eine Lehrerfahrung vor, die nicht nur Ihre Studierenden begeistert, sondern auch Sie als Lehrenden neu inspiriert.

Reviews

Dirk
October 4, 2020
Die Dozentin spricht auf den Punkt und wählt jedes Wort sehr bewusst. Die Inhalte sind hervorragend strukturiert und die Visualisierungen passend dazu gewählt. Vor allem die beiden Lehrstrategien "Schaubild" und "Provokation" gefallen mir sehr gut, ich wende sie in Management Trainings an und gebe sie in Train the Trainer-Ausbildungen weiter, mit Verweis auf diesen tollen Kurs hier bei Udemy von Ulrike Hanke. Eine kleine Kritik allerdings zur Wortwahl bei diesen Lehrstrategien: Müssen wirklich diese verquasten Titel "Advanced Organizer" und "Expositorisches Lernen" benutzt werden, um zwei ganz simple Konzepte zu beschreiben? "Progressives Differenzieren" nenne ich es doch nur, wenn ich jemanden bluffen und beeindrucken möchte als Autorität. "In's Detail gehen, üben und danach wieder das Gesamtbild herstellen" nenne ich es, wenn es Leute auf Anhieb verstehen sollen. Keine Ahnung, warum gerade eine Hochschuldidaktin für diesen Kurs die verquasten Begriffe wählt und nicht die einfachen, verständlichen. Jetzt könnte man argumentieren, dass sich die Lehrenden an der Hochschule nur wohlfühlen, wenn möglichst viel bürokratische Sprache, hochtrabende Literaturangaben ("Rotz und Wasser, 1957") und Bezeichnungen in Fachchinesisch vorkommen. So fühlen sie sich wohler in dem Kurs, das kennen sie von Doktorarbeiten etc. Demgegenüber möchte ich aber die Perspektive stärken, dass es gerade dann darauf ankommt, bei Interessenten an diesem Kurs darauf hinzuweisen in Wort und Tat, dass eine einfache und treffende Darstellung für Lernen und Lehre immer die bessere Wahl ist. Das aber nur als Randbemerkung für einen Kurs, der generell mit einfacher, klarer Sprache besticht und häufigen Beispielen und zahlreichen Modellen sehr verständlich gestaltet ist. Meine uneingeschränkte Empfehlung!
Daniel
March 10, 2019
Ich bin sehr zufrieden mit dem vermittelten Inhalt sowie der art wie dieser vermittelt wird. Von diesem Kurs könnte sich jeder meiner früheren Lehrer etwas mit nehmen. Ich habe auf jeden fall davon profitiert und konnte meine Präsentationen deutlich verbessern.
Andrea
December 28, 2018
Dieser Kurs eignet sich hervorragend für alle Dozierenden, die unsicher in Bezug auf das Format "Vorlesung" sind . Für Neueinstieger ist dieser Kurs perfekt, aber auch "alte Hasen" können viel lernen, sofern sie bereit für Veränderungen sind.
Sven
June 7, 2018
Der Kurs bietet nicht nur einen sehr guten Überblick über Möglichkeiten, wie Lehrende ihre Vorlesungen noch besser planen und gestalten können - er ist auch selbst sehr gut gegliedert und bietet viel zusätzliches Hintergrundwissen mit Bezügen zur Lerntheorie. Ulrike Hanke führt auf sehr symapthische Weise durch die Materie und vermag ihre Tipps und Tricks sehr gut zu vermitteln.
Aaron
April 10, 2017
Erklärt Methoden und verwendet sie gleichzeitig; sehr anschaulich, immer verständlich; authentisches Auftreten
Angelika
January 13, 2017
Sehr guter Kurs darüber, wie man Vorlesungen um so vieles besser gestalten kann, damit ein echter Mehrwert für die Studierenden geschaffen wird. Praktisch und einfach umsetzbar. Dieser Kurs sollte Pflichtlektüre für alle "Noch-Vorlesenden" sein.

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12/19/2016
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11/3/2019
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