Evaluación Psicopedagógica orientada al desarrollo

Considerando al desarrollo infantil como un proceso cualitativo complejo, atravesado por distintas variables que se interrelacionan, el curso introduce elementos teóricos indispensables para ampliar la mirada acerca del mismo y evaluar desde una perspectiva integral. En principio, propone el planteo de interrogantes acerca de las incumbencias de la profesión caracterizando las intervenciones psicopedagógicas en el ámbito de la salud primaria cuya estrategia central apunta a la prevención, a la detección de las alteraciones e intervención temprana y oportuna de las dificultades.

Además, el curso ofrece las herramientas fundamentales para el proceso de evaluación psicopedagógica. En primer lugar, propone un ordenamiento para la confección de las entrevistas iniciales otorgando al  motivo de consulta un lugar de suma importancia que sirve para el lineamiento y la toma de decisiones durante el proceso. La recolección de datos a partir de la historia clínica y la observación del niño en los distintos ambientes de participación cotidiana, adquieren una alta relevancia. Durante este proceso de formación también se describen aspectos a considerar durante el proceso de evaluación propiamente dicho, siendo el juego uno de los principales elementos que nos permiten conocer al niño, sus características y modos de vinculación con personas y objetos.

A su vez, aporta sugerencias confiables para la administración de pruebas psicométricas estandarizadas que son fundamentales para determinar el patrón de desarrollo en las distintas áreas. Las evaluación psicopedagógica proporciona un perfil del niño en relación a su desarrollo (tanto fortalezas como debilidades personales) y sobre todo, permite hacer visible las características del ambiente que constituyen aspectos facilitadores o protectores para el desarrollo como también identificar los obstaculizadores.